Palabras clave
autoestima
aceptación
intervención grupal
enfoque humanista
Gestalt
discapacidad intelectual
aceptación
intervención grupal
enfoque humanista
Gestalt
discapacidad intelectual
Cómo citar
Morales Rodríguez, M., & Hernández Eugenio, I. D. (2023). Intervención grupal con enfoque humanista para mamás con hijos con discapacidad intelectual. Revista Internacional De Educación Emocional Y Bienestar, 3(1), 119–143. https://doi.org/10.48102/rieeb.2023.3.1.45
Resumen
La presente investigación estuvo encaminada a describir el impacto de una intervención grupal basada en el Enfoque Humanista (EH) en procesos psicológicos de aceptación de mamás con hijos con Discapacidad Intelectual (DI), estudio que fue aplicado en una escuela primaria ubicada en el municipio de Acapulco de Juárez, Gro. Lo anterior tuvo el propósito de determinar si el EH era una opción pertinente para el diseño y aplicación de una intervención orientada a la mejora de los niveles de autoestima y aceptación de madres cuyos hijos tuviesen DI. El estudio fue mixto y utilizó un enfoque epistemológico de investigación-acción, para lo cual fueron valoradas dos variables: la autoestima y la aceptación, utilizando como mediadora entre ambas una intervención basada en el EH.
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