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Resumen
La investigación tuvo como objetivo diseñar y validar el Cuestionario de Competencias Emocionales para Adultos (CCEA) mexicanos. El estudio instrumental se dividió en dos, el Análisis Factorial Exploratorio (AFE) con una muestra de 735 docentes. Se obtuvo un ?= 0.913 y una varianza que explica 49.33% de la conducta en 33 reactivos y seis dimensiones: autonomía emocional (?= 0.89, V. E.= 31.93%), regulación positiva de las emociones (?= 0.85, V. E.= 6.04%), competencias para la vida y bienestar (?= 0.84, V. E.= 3.96%), competencias sociales (?= 0.79, V. E.= 3.18%), sentido de pertenencia (?= 0.76, V.E.= 2.51%) y regulación negativa de las emociones (?= 0.66, V. E.= 1.62%). El segundo fue el Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) con una muestra de 306 docentes. Se obtuvo un buen ajuste del modelo teniendo un CFI 0.892 y RMSEA 0.043. Los resultados mostraron las propiedades psicométricas.
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